臺灣全民學習平台 FM-仿生科技與環境 講師:楊悠娟 影音教學 中文發音 繁體中文版(DVD版)
臺灣全民學習平台FM-仿生科技與環境講師:楊悠娟影音教學中文發音繁體中文版(DVD版)內容說明:
隨選隨學！Let'shavefunwiththisMOOC:仿生科技與環境?!
（本課程隨選隨學，僅提供課程影片，無授課教師與助教參與，也不開放測驗、討論區、與證書等功能。
）
認識生物的科學魔法!
生物會使用地球上的資源，構築適合自身生存又舒適的環境，甚至比人類的科技產品更「環保」，耗費資源低、環境汙染少，功能更佳!關鍵是跨領域的科學應用，例如生物學、物理學、化學、奈米科技、生命科學等。
如果我們能夠模仿、轉化、製作，就是「仿生」；仿生的應用比較「環保」，就能邁向「永續」，是不是太棒了?!
飛機是萊特兄弟模仿鳥兒造出的飛行器，潛水艇模仿魚的流線體構造，不沾黏的奈米馬桶或磚模仿蓮葉的面結構。
身邊生物中還有許許多多的奧祕，從模仿(觀察、擷取)到轉化(構想、製作)，就是仿生學的概念。
想像一下:植物透過光合作用生產能量和氧氣，高效能、低汙染又減碳；若能解開其中的奧祕，可以提升太陽能發電相關應用，地球將有個更可以期待的未來。
讓我們跟著影片，走訪花蓮的景點，認識大自然老師們自身展現的「仿生科技」吧!

課程目標
透過有效的教材設計、教學策略與課程實作，協助學生進行自我調控學習。
期望上完本課程後，學生能:
覺知仿生科技、奈米科技與環境的關聯性
認識仿生奈米科技的基本原理
說明仿生奈米科技的重要應用
完成「動手做」或「教中學」的創作、實驗或教學行動

授課教師
楊悠娟老師
現職：國立東華大學自然資源與環境學系副教授
學歷：美國凱斯西儲大學化學博士
研究：環境化學、仿生結構、仿生/永續環境教育、科普推廣與傳播
推廣：東臺灣仿生科普課程、花蓮縣全民科學週課程內容:
00_教材
001_第1週仿生入門1.pdf
002_第2週仿生入門2.pdf
003_第3週蓮葉效應1.pdf

01_仿生入門1
001_1-1仿生定義.mp4
002_1-2仿生應用.mp4
003_1-3仿生發展.mp4
004_1-4仿生發展及方向.mp4
005_1-5台灣仿生科技及五生產業發展協會、2015-2016仿生論壇簡介、結論及預告.mp4

02_仿生入門2
006_2-1影片仿生學.mp4
007_2-2影片導讀二仿生範例.mp4
008_2-3影片導讀三仿生範例.mp4
009_2-4認識奈米一.mp4
010_2-5認識生態奈米與環境、結論及預告.mp4

03_蓮葉效應植物篇1
011_3-1認識奈米二.mp4
012_3-2景點探訪蓮城.mp4
013_3-3實驗一校園植物體驗.mp4
014_3-4疏水性及自潔性一電子顯微鏡下的表面結構.mp4
015_3-5疏水性及自潔性二電子顯微鏡下的表面結構、結論及預告.mp4

04_蓮葉效應植物篇2
016_4-1疏水性及自潔性三接觸角、表面張力.mp4
017_4-2實驗二奈米紙實驗.mp4
018_4-3實驗三奈米碳黑實驗.mp4
019_4-4認識奈米標章、蓮葉效應的仿生應用、結論及預告.mp4
020_4-5補充實作範例蓮葉效應的科普教學.mp4

05_蓮葉效應動物篇
021_5-1景點探訪賞鯨碼頭、影片海豚的圈圈.mp4
022_5-2動物的自潔效應.mp4
023_5-3實驗四超級比一比雞毛和鴨毛實驗.mp4
024_5-4實驗五超級比一比防水和防汙實驗.mp4
025_5-5自潔效應的仿生應用、結論及預告.mp4

06_蓮葉效應石材篇
026_6-1景點探訪石資中心與石藝大街.mp4
027_6-2石材的自潔與殺菌效應.mp4
028_6-3實驗六奈米石板實驗.mp4
029_6-4自潔與殺菌效應的仿生應用.mp4
030_6-5奈米風險及結論.mp4
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